Mẫu bài dạy minh họa môn Giáo dục công dân THPT Mô đun 3 là mẫu giáo án minh họa tập huấn Mô đun 3, giúp thầy cô tìm hiểu thêm phục vụ cho công tác soạn giáo án theo chương trình GDPT 2018 mới. Với nội dung bài dạy pháp lý và đời sống – Giáo dục công dân lớp 12, thời lượng 2 tiết.

Ngoài ra, thầy cô hoàn toàn có thể tìm hiểu thêm thêm môn Toán, Ngữ văn, Địa lý, hướng dẫn học Mô đun 3, câu hỏi ôn tập Mô đun 3. Vậy mời thầy cô cùng theo dõi bài viết dưới đây của Download.vn:

Kế hoạch bài dạy minh họa môn Giáo dục công dân 12 Mô đun 3

KẾ HOẠCH BÀI DẠY
TÊN CHỦ ĐỀ/BÀI HỌC: pháp lý VÀ ĐỜI SỐNG (tiết 1)
GDCD 12
Thời lượng: 02 tiết

Giáo viên:……………………………

I. MỤC TIÊU DẠY HỌC

Phẩm chất, năng lực YCCĐ (STT của YCCĐ)
NĂNG LỰC đặc trưng
năng lực phát triển bản thân, điều chỉnh hành vi đạo đức, hành vi pháp lý Nêu được KN, thực chất của PL 1
Mối quan hệ giữa PL với đạo đức. 2
Hiểu được vai trò của pl đối với Nhà nước, xh và công dân 3
NĂNG LỰC CHUNG
Năng lực giao tiếp và hợp tác Nắm được công việc cần triển khai để hoàn thành những nhiệm vụ của nhóm.
Giải quyết vấn đề Biết thu thập và làm rõ những thông tin có liên quan đến vấn đề; biết đề xuất và phân tích được một số giải pháp giải quyết vấn đề.

PHẨM CHẤT CHỦ YẾU
Trách nhiệm Nâng cao ý thức tôn trọng PL; tự giác sống, học tập và luôn xử sự theo quy định của PL
Nhân ái Có ý thức tìm hiểu, trân trọng vẻ đẹp của con người lao động, biết yêu thương đồng cảm với những cảnh ngộ khổ đau trong cuộc sống.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

– SGK, SGV GDCD 12; Bài tập tình huống 12, bài tập trắc nghiệm GDCD 12; Tài liệu dạy học theo chuẩn kỹ năng và kiến thức kỹ năng môn GDCD 12.

– Tình huống pháp lý liên quan đến nội bài học.

Hiến pháp 2013.

– Tích hợp luật: ATGT, Luật hôn nhân và gia đình.

– Máy chiếu đa năng; hình ảnh của một số hành vi triển khai đúng và vi phạm PL.

– Sơ đồ, giấy A4, giấy khổ rộng, bút dạ, băng dính, kéo, phiếu học tập .

III. quy trình DẠY HỌC

Hoạt động học (Thời gian) Mục tiêu (STT YCCĐ) Nội dung dạy học trọng tâm PP/KTDH chủ đạo Phương án đánh giá

Hoạt động 1: Khởi động

(1)

GV cho những em xem một số hình ảnh công dân chấp hành pháp lý giao thông đường bộ.

Hỏi: Em có nhận xét gì về hành vi của những người tham gia giao thông trong bức tranh đó

Đàm thoại gợi mở

Phương pháp: Vấn đáp

Công cụ: Câu hỏi

Hoạt động 2: Hình thành kỹ năng và kiến thức

(1)

(2)

(3)

– Tìm hiểu KN pháp lý.

– Tìm hiểu những đặc trưng cơ bản của pháp lý

– thực chất xã hội của pháp lý

– Đàm thoại gợi mở

– Kĩ thuật sơ đồ tư duy

– Kĩ thuật làm việc nhóm

Phương pháp: Vấn đáp

Công cụ: Câu hỏi

Hoạt động 3: Luyện tập

(1)

(2)

(3)

GV tổ chức cho HS làm bài tập 4, trang 14 SGK.

– GV đưa ta tình huống có câu hỏi trắc nghiệm.

– HS làm bài tập và câu hỏi trắc nghiệm theo nhóm(4 nhóm).

DH Giải quyết vấn đề. DH theo nhóm

Phương pháp: Vấn đáp

Công cụ: Câu hỏi

Hoạt động 4: Tìm tòi và mở rộng

(2)

(3)

– Trong cuộc sống mỗi ngày em đã chấp hành pháp lý ra sao? Lấy một vài ví dụ mà em đã triển khai đúng pháp lý?

– Nêu những việc làm tốt, những gì vẫn chưa làm tốt? Vì sao?

– Hãy nêu cách khắc phục những hành vi vẫn chưa làm tốt.

– Hãy nêu nhận xét của em về chấp hành pháp lý tốt của những bạn trong lớp và một số người khác mà em biết.

– GV cung ứng địa chỉ và hướng dẫn HS cách tìm văn bản pháp lý trên mạng Internet.

– HS sưu tập 1 số ví dụ về pháp lý như: Luật Hình sự, Luật Hôn nhân và Gia đình,…

DH Giải quyết vấn đề. DH theo nhóm

Phương pháp: Đánh giá sản phẩm học tập của HS

Công cụ: Bảng kiểm

III. những công cụ đánh giá trong chủ đề/bài học

1. Câu hỏi (tự cho câu hỏi)

2. Bảng kiểm

Yêu cầu Xác nhận
Không
Có chấp hành tín hiệu đèn giao thông không
Có đội nón bảo hiểm khi đi xe máy, xe đạp điện không
Có chạy chở 3 khi đi xe hay không
Có làm những việc tốt liên quan đến PL không
Có phát hiện và tố giác những hành vi phạm pháp hay không

Có thể bạn quan tâm:

Trả lời

Email của bạn sẽ không được hiển thị công khai. Các trường bắt buộc được đánh dấu *